Una incorrecta interpretación de la canción titulada “Volver”, podría llevarnos a la conclusión de que veinte años no son nada. Sin embargo, en la siempre brevedad de una vida, veinte años lo son casi todo. Además, de acuerdo con la escritora rumana Ana Blandiana, “cada cosa tiene el valor de lo que has invertido emocionalmente en ella”.
Viene esto a cuento porque La Oreja Verde, suplemento infantil de cuatro páginas del diario asturiano La Nueva España, cumplió, en el año 2009, veinte años. Veinte años muy intensos en los que se ha invertido mucho esfuerzo, mucha tenacidad, mucha superación y mucha indagación.
Mantener un suplemento tantos años con medios escasos y seguir dándole vida cada semana no es precisamente una tarea fácil. Téngase en cuenta que está realizado en su totalidad por dos personas; y su totalidad quiere decir idear las propuestas, seleccionar las colaboraciones, hacer las fotografías, redactar los textos y diseñar y componer cada página. El periódico sólo tiene que imprimirlo. Pero no deseo detenerme aquí en las dificultades que toda empresa continuada de creación conlleva, sino que voy a intentar la casi imposible tarea de sintetizar esta experiencia en un reducido número de palabras.
Empecemos por el título, La Oreja Verde, tomado de un poema de Gianni Rodari. En esta denominación está la clave de este suplemento. El título no es una ingeniosa ocurrencia para atraer la atención, sino que supone toda una declaración de intenciones que implican una exigencia, un compromiso con la infancia.
En una sociedad en la que a los niños se les habla mucho y se les escucha poco, La Oreja Verde nació con el resuelto propósito de escuchar. Como bien lo expresa Rodari en su poema: “Es una oreja de niño que me sirve para oír aquello que los adultos nunca se paran a sentir… Oigo, sobre todo, a los niños y niñas cuando cuentas cosas que a las orejas maduras les parecen misteriosas”.
Esa clara intención de prestar atención atenta se tradujo, desde el 9 de abril de 1989, fecha del comienzo de su publicación, en propuestas concretas en las que se propiciaba la participación de los lectores.
Enseguida, los niños y niñas empezaron a enviar textos y dibujos en los que hablaban de cuestiones que les interesaban o preocupaban. En el mismo año de su inicio se publicó un texto enviado por un niño de 10 años titulado “Los comecabezas”. Decía:
“Los profesores nos vuelven locos, que si esto, que si lo otro. Nos vuelven locos de remate. Nos aburren la tira, y luego nos mandan una pila de deberes que no nos dejan salir a jugar. Son unos comecabezas”.
Traigo este texto de hace veinte años por ser muy significativo y porque hemos tenido la suerte de encontrar al niño que lo escribió, que ahora tiene 30 años. Una curiosidad, ¿a qué se dedica en la actualidad aquel precoz articulista? Pues ahora se ha convertido en maestro. Confiemos que no sea aquello que él rechazaba, esto es, un “comecabezas”.
Publicar los dibujos de los niños y niñas suponía valorar esas expresiones gráficas infantiles tan extrañas y minusvaloradas por el mundo adulto, pero que son, según afirma una psicóloga, “pensamientos visibles”.
La savia de La Oreja Verde han sido, pues, las colaboraciones de sus jóvenes lectores, casi siempre de entre 6 a 12 años, aunque en ningún momento se fijó frontera alguna de edad para la participación.
Estamos preparando una antología con estos textos y dibujos, en los que nos relatan cómo se ven así mismos, cómo les gustaría que fuesen sus padres y sus maestros si pudiesen pedirlos a la carta; qué son para ellos los demonios, qué relación tienen con sus hermanos, cómo es ese monstruo que vive en nuestro interior y nos incita a hacer cosas que no deseamos; o qué le escribirían a una bruja de la nueva generación que fuera amiga y defensora incondicional de los niños y las niñas, y qué les contestaría esa bruja; o qué les gustaría ser de mayores…
Y así hasta más de doscientos asuntos en los que los niños y niñas se han expresado sin cortapisas. Veamos sólo unos botones de muestra de esa antología:
En Así me veo yo, una niña de11 años decía en 1989: “Yo me veo un poco antipática, pero soy buena persona. No soy alta ni baja ni tampoco lista”. Y otro niño de 12, en un texto sin desperdicio, comienza a describirse así: “Me considero muy cabezota y obstinado, si pienso una cosa, nadie podrá sacármela de la cabeza si no veo con mis propios ojos lo contrario”.
En la serie Así vemos a los mayores, una niña de 12 años escribió: “Con los que no me llevo bien son con las personas que les dices: ˝Escucha lo que me pasó en el colegio˝, y te dicen: ˝Ay, déjame niña, no tengo tiempo de escuchar tonterías tuyas˝. Para que yo me lleve bien con una persona mayor tiene que tener una oreja verde”.
Esta microscópica muestra, de entre casi veinte mil textos publicados, da una idea de lo que escuchó, y sigue escuchando, La Oreja Verde.
También fue una preocupación del suplemento desde su inicio el dar a conocer a los lectores los libros más destacados que se publican de literatura infantil. Pero había que hacerlo con oreja verde. ¿Qué recursos utilizar que fueran atractivos para los lectores? Tras mucho buscar, dimos con una fórmula cuya eficacia pudimos comprobar de inmediato a través de los comentarios de quienes nos escribían. Y así, cada semana, se dedica la primera página del suplemento a dar a conocer lo más relevante de la literatura infantil. ¿Cómo? Lo primero es que aparecen fotografiados con el libro del que se habla, un niño o una niña de la edad a la que va destinado ese título. Pocas veces se ven imágenes de personas leyendo, por eso intentamos reforzar la recomendación literaria con la fotografía de niños y niñas realizando esta actividad cada vez más rara. Segundo, el texto siempre es un cuento sobre el cuento en el que los niños fotografiados son los protagonistas. Se hace ficción de la ficción. Por último, se realiza un diseño de la página en la que se integran fotos, texto y alguna de las ilustraciones del libro.
Acabo esta apretada síntesis de lo que han sido las más de 3600 páginas dedicadas a escuchar a los niños y a las niñas cuando cuentan cosas que a las orejas maduras parecerían misteriosas, con las palabras de una niña de 12 años:
